Захарова, А. Мишка в домике. Игра, помогающая справляться с чувствами / А. Захарова, Е. Кирюшина, Е. Мухаматулина ; художник О. Кузнецова. – Москва : Генезис, 2022. – 1 игровой комплект в коробке (обучающ. брошюра : 11 [1] с.; игровое поле : цв. ил.; 168 карточек : цв. ил.).
ISBN 978-5-98563-633-8.
АННОТАЦИЯ
Игра представляет собой комплект из поля, на котором изображен домик, и карточек, разделенных на категории (базовые чувства, непростые жизненные ситуации, возможные реакции и способы проявления чувств в этих ситуациях, способы помощи себе, возможности получения ресурсов). В роли игрового персонажа выступает маленький Мишка.
Задача игроков – закрыть окошки на каждом этаже поля-домика подходящими карточками в зависимости от того, что Мишка чувствует в разных ситуациях, как он себя ведет и что ему помогает справиться со своими чувствами.
Играя, можно учить ребенка распознавать и называть свои чувства, понимать, когда и почему они возникают, говорить о том, что хочется сделать в сложных ситуациях и как можно с чувствами справиться.
Игра предназначена для специалистов (прежде всего психологов и педагогов) и родителей. Материалы можно использовать как метафорические карты в индивидуальной и групповой психологической работе с детьми дошкольного возраста, а также в работе с семьей.
Возраст игроков: от 3 до 7 лет.
Количество игроков: от 1 до 4.
ЦИТАТЫ
«Все мы испытываем разные чувства, в том числе и такие, которые мы отрицаем или игнорируем, потому что они кажутся нам социально осуждаемыми, негативными и неприемлемыми. Нам, взрослым людям, часто бывает нелегко справиться даже с собой, а уж сталкиваясь с проявлением сильных чувств у детей, мы часто теряемся и пугаемся. С одной стороны, дети кажутся нам более слабыми и незрелыми, и мы тревожимся за них больше, чем за себя, а с другой стороны, дети – это «показатель» нашей родительской или педагогической эффективности, мы проецируем на них наши ожидания, мы стыдимся или чувствуем себя виноватыми, когда дети ведут себя не так, как нам кажется правильным.
В результате мы, не размышляя о причинах поведения детей, часто их одергиваем, тем самым напрямую или косвенно запрещая им испытывать те или иные чувства. Порой мы как будто забываем, что чувствовать – это нормально: нормально злиться, бояться, грустить и чего-то не хотеть. <…>
Чувства возникают независимо от нашего желания – мы не можем запретить им появиться. Они обычно сигнализируют нам об актуальных потребностях, и наша задача – научиться видеть эти потребности и понимать, таким образом, природу наших переживаний. Все это, безусловно, не означает, что, будучи охвачены чувствами, мы можем делать все что угодно, ведь чувства и действия важно разделять. Если эмоциями мы не управляем, то управлять своим поведением каждый из нас в ходе взросления должен научиться».
«Очень интересно играть с семьей – одновременно с представителями разных поколений. Конечно, взрослые в такой ситуации должны будут рассказывать о своих переживаниях и способах справляться с ними на языке детей. Но важно говорить искренне – пусть и на уровне дошкольников, но о своих настоящих чувствах. Детям очень полезно увидеть во взрослых обычных людей, переживающих похожие эмоции, а уж насколько важно взрослым увидеть внутренний мир своих детей – об этом даже говорить лишний раз не надо.
Вариантов упражнений и модификаций игры можно придумать множество – играйте, сочиняйте, экспериментируйте!»
