адреса библиотек, где вы можете найти книги из нашего каталога

   Центральный АО

Наименование библиотеки Адрес
ГБУК г.Москвы "ЦГДБ им. А.П.Гайдара" Ростовская наб., д. 5
ГБУК г.Москвы "ЦГДБ им. А.П.Гайдара" 3-я Фрузенская, д.9
ГБУК г. Москвы "ЦГМБ им. М.А. Светлова", Детско-юношеский абонемент Большой Тишинский пер, д. 24
ГБУК г. Москвы "Библиотека искусств им. А П.Боголюбова" -
отдел "Детская библиотека"
Новослободская ул., д. 49/2
ГБУК г. Москвы  "Центральная универсальная научная библиотека имени
Н.А. Некрасова", отдел библиотечно-информационного обслуживания (ОБИО)
ул. Бауманская, д. 58/25, стр. 14 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Центральная детская библиотека № 14 ул. Бахрушина, д. 4, стр. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Центральная детская библиотека № 14 ул. Дубининская, д. 20, стр. 1
Отдел семейного чтения
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 1 имени А.С. Грибоедова ул. Сущёвский Вал, д. 66
Отдел чтения для детей и юношества
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 1 имени А.С. Грибоедова пр-т Мира, д. 68, стр. 1

Отдел "Детский центр им. Х.К.Андерсена"
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО", Библиотека № 3 имени Н.А.Добролюбова,
Детский отдел
ул. Новый Арбат, д. 30/9
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО", Библиотека № 10 Красногвардейский б-р, д. 1, стр. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 11 имени Д.В.Давыдова,
Отдел "Центр детского развития"
Шмитовский пр., д. 46, корп. 2
(пом. I)
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 12 имени И.А.Бунина,
Отдел творческих путешествий и открытий по сказкам Братьев Гримм
Нововаганьковский пер., д. 22
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО", Библиотека № 13 имени Н.Г.Чернышевского, Детский отдел Космодамианская наб., д. 4/22В (пом. I)
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО", Центральная библиотека № 15 имени В.О.Ключевского ул. Новорогожская, д. 5
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 18 имени В.А.Жуковского,
Отдел обменно-репозитарного хранения и внестационарного дифференцированного обслуживания
Дурасовский пер., д. 9
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО", Библиотека № 19 имени Ф.М.Достоевского,
Отдел детских инициатив
ул. Макаренко, д. 1/19
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО", Библиотека № 20 имени А.А.Дельвига Аптекарский пер., д. 8/2, стр. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 267 имени Н.К.Крупской ул. Большая Спасская, д. 31
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 2 имени Ю.В. Трифонова ул. 4-я Тверская-Ямская, д. 26/8
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 16,
Отдел "Библиотека префекта ЦАО"
ул. Новоспасский пер., д. 5
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 20 имени А.А. Дельвига,
Отдел "Культурный центр имени Н.Ф. Погодина"
ул. Госпитальный Вал, д. 5, стр. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 5 имени М.А. Волошина ул. Новодевичий проезд, д. 10
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 9 имени Н. В. Гоголя ул. Б. Грузинская, д. 39
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 11 имени Д.В. Давыдова ул. Мукомольный проезд, д. 9,
корп. 2, пом. I
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Центральная библиотека № 15
имени В.О. Ключевского
ул. Б. Факельный пер. д. 3, стр. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 16   ул. М. Калитниковская, д. 22, стр. 1 Отдел по работе с молодежью
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО" Библиотека № 16   ул. Волгоградский пр-т, д. 16
Отдел "Культурный центр милосердия и толерантности
им. Ф.П. Гааза" 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЦАО", Нотно-музыкальная библиотека № 17
имени П.И. Юргенсона
ул. Николоямский переулок, д. За, корп. 4
 

Северный АО

ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Центральная детская библиотека
№ 46 имени И.З.Сурикова
ул. Михалковская, д. 15
(детское отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Центральная детская библиотека
№ 46 имени И.З.Сурикова
ул. Новопетровская, д. 16А
(детское отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Центральная детская библиотека
№ 46 имени И.З.Сурикова
ул.Коптевская,д.26, корп.6
(взрослое отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 22
имени Л.А.Кассиля
Ленинградское ш., д. 120
(детское отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 22
имени Л.А.Кассиля
Ленинградское ш., д. 114
(взрослое отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 31 ул. Балтийская, д. 4
(детское отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 31 ул. Усиевича, д. 23/5
(детское отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 35 ул. Дубнинская, д. 6, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 40 ул. 1-ая Хуторская, д. 2, корп. 2
(детское отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 40 ул. Вятская, д. 3
(детское отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 43 -
Культурный центр В.Ю. Драгунского
ул. Куусинена, д. 17, корп. 2
(детское отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 43 -
Культурный центр В.Ю. Драгунского
ул. Куусинена, д. 17, корп. 2
(взрослое отделенме)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Детская библиотека № 45 ул. Пулковская, д. 3, корп. 1
(детское отделение)
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Центральная библиотека № 21  ул. Космонавта Волкова, д. 3
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Библиотека № 23 имени М.Горького ул. Астрадамская, д. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Библиотека № 27 ул. Фестивальная, д. 67
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Библиотека № 29 Дмитровское ш., д. 43, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Библиотека № 30 ул. Софьи Ковалевское, д. 10, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО", Библиотека № 32 ул. Степана Супруна, д. 12, корп. 3
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Библиотека № 33 имени Д.А.Фурманова 1-ый Боткинский пр., д. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Библиотека № 37 ул. Дубнинская, д. 16, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО" Библиотека № 47 ул. Весенняя, д. 8
ГБУК г. Москвы "ЦБС САО", Библиотека № 44 имени В.Г. Короленко ул. Фестивальная, д. 46, корп. 1 
 

Северо-Восточный АО

ГБУК г. Москвы "Центральная Городская Деловая Библиотека" ул. Бориса Галушкина, дом 19, кор. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Центральная детская библиотека № 66 ул. Северодвинская, д. 11, корп.2
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 48 ул. Кибальчича, д. 4/6
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 49 ул. Корнейчука, д. 59
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 50 ул. Октябрьская д. 103, к. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 51 ул. Гончарова, д. 17, к. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Центральная библиотека № 52 ул. Конёнкова, д.23
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 55 Проспект Мира, д. 198, к. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 56 ул. Римского-Корсакова, д. 16
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 57 Алтуфьевское шоссе, д. 97
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 59 Ярославское шоссе, д. 6, к. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 63 ул. Полярная, д. 26, к. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 65 6-я Северная линия, д. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 68 ул. Челюскинская, д. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 53 Тенистый проезд, д. 2, к. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 61 ул. Верхоянская, д. 6, к. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО"  Библиотека № 48 ул. Новоалексеевская, д. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 49 Алтуфьевское шоссе, д. 102Б
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 51 ул. Яблочковад. 43
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 51 ул. Академика Комарова, д. 8
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 53 ул. Седова, д. 3
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 54 ул. Широкая, д. 11
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 58 ул. Тайнинская, д. 16, к. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 59 Ярославское шоссе, д. 117
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 63 ул. Полярная, д. 15, к. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 67 ул. Аргуновскаяд. 14, стр. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС СВАО" Библиотека № 64 Путевой проезд, д. 38А
 

Восточный АО

ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Центральная детская библиотека № 78
им. И.А. Крылова
ул. Сокольническая Слободка, д.14/18
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Детская библиотека № 71 ул. Байкальская, д. 46 корп. 1
ГБУК г. Москвы  "ЦБС ВАО" Детская библиотека № 91 им. Э.Л. Войнич Шоссе Энтузиастов, д.78 корп.1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Детская библиотека № 99 ул. Новокосинская, д.15 корп.3
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Детская библиотека № 102 ул. Плеханова, д. 26 корп. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Детская библиотека № 103 ул. Ткацкая, д. 28/14
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Центральная библиотека № 70 им.М.А.Шолохова ул. Большая Черкизовская, д. 18/1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 72 ул. Уссурийская, д. 9
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 74 ул. Ивантеевская, д.4 корп.2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 74 ул. Краснобогатырская, д. 75 корп. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 76 им. М.Ю. Лермонтова ул. Кололенко, д.2/23, корп. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 75 им. А.С. Серафимовича Открытое шоссе, д. 24, корп. 13 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 82 4-я Парковая, д. 12, корп. 1 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 82 Измайловский проспект, д. 113 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 83 ул. 7-я Парковая, д. 27
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 85 3-я Парковая, д. 26/2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 90 им. А.С. Неверова ул. Вешняковская, д. 24б 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 92 им. К.И. Чуковского ул. Металлургов, д. 5 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 97 ул. Суздальская, д. 38, корп. 2 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 77 11-я Парковая, д. 21 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 80 ул. Челябинская, д. 24, корп. 3а 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 81 Сиреневый бульвар, д. 73, корп. 1 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 87 9-я ул. Соколиной горы, д. 17 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 88 пос. Акулово, д. 20 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 89 пос. Восточный, ул. 9 Мая, д. 14 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 98 Зелёный проспект, д. 87, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 100 ул. Саянская, д. 7А 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 101 ул. Лухмановская, д. 17, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 86 Измайловский проезд, д. 18, корп. 2 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 93 им. А.А. Блока ул. Сталеваров, д. 14, корп. 3 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 94 ул. Аносова, д. 3, корп. 2 
ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" Библиотека № 95 ул. Полимерная, д. 7, стр. 2
 

Юго-Восточный АО

ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Центральная детская библиотека № 104 1-я Новокузьминская ул., д.16, к.2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Детская библиотека № 112 ул. Жигулевская, д.6, к.2;
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Детская библиотека № 112 ул. Волгоградский пр-т, д. 91 (пункт выдачи)
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Детская библиотека № 114 ул. Саратовская д.18/10
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Детская библиотека № 128 -
культ. центр М. А. Шолохова
8-я ул. Текстильщиков д.14
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Детская библиотека № 133 ул. Братиславская д.19, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Центральная библиотека № 106  г. Москва, ул. Шатурская, д.49, к.1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 109 г. Москва, Ферганский  пр., д.3, корп.3
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 110 ул. Ташкентская , д.18, к.1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 117 ул. Рождественская, д.12
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 121  ул. Трофимова, д. 15, стр. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 125 ул. Сторожевая, д. 22, стр. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 130 ул. Краснодарская д. 20/1м
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 132 ул. Шоссейная д.50
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 134 Капотня, 3-й квартал д.13
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 108  ул. Привольная, д. 21
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 111 Рязанский пр-т, д. 95, к. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 115 ул. Фёдора Полетаева, д. 28
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 116  ул. Нижегородская, д. 70, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 117 ул. 2-ая Вольская, д. 20
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 119 ш. Энтузиастов, д. 20
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 122 им. А. Грина ул. Волочаевская, д. 14А, стр. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 124 ул. Сайкина, д. 9/1 ,
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 124 ул. Велозаводская, д. 11/1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 126 ул. Красноказарменная, д. 10
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 134 Капотня 5-й квартал, д. 17
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 105 ул. Головачёва,д. 3, к. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 107  Орехово-Зуевский проезд, д. 22
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 107  Перовское шоссе, д. 16\2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 120 ул. Ухтомская, д. 21, стр. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 121 ул. Романова Петра, д. 6
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 121  ул. Трофимова, д. 29
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 127 ул. Чистова, д. 15/15
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 129 ул. Перерва, д. 56/2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 131 ул. Братиславская, д. 26
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 135 ул. Донецкая, д. 33
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 135 ул. Донецкая, д. 23
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮВАО" Библиотека № 135 ул. Перерва, д. 24 стр. 2
 

Южный АО

ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Детская библиотека № 138  ул. Касимовская, д. 21
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Детская библиотека № 141 ул. Севанская, д. 13, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Детская библиотка № 145 ул. Мусы Джалиля, д. 34, корп. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Центральная детская библиотека № 152 ул. Воронежская, д. 10
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Детская библиотека № 153 Задонский проезд, д. 24, корп. 3
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Детская библиотека № 154  ул. Медиков, д. 22, корп. 3
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Детская библиотека № 155 Гурьевский проезд, д. 15, корп. 2, стр. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Детская библиотека № 156 ул. Домодедовская, д. 1, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Детская библиотека № 158 ул. Дорожная, д. 20, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Центральная библиотека № 136
им. Л.Н. Толстого
Коломенский проезд, д. 21
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 140 ул. Липецкая, д. 54/21, стр. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 143 ул. Чертановская, д. 41, корп. 3
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 143 ул. Чертановская, д. 66, корп. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 147 им. С.С. Орлова ул. Домодедовская, д. 44
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 148 им. Ф.И. Тютчева ул. Артековская, д. 2, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 148 им. Ф.И. Тютчева Балаклавский проспект, д. 12, корп. 3
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 150 ул. Ключевая, д. 10, корп. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 162 им. К.М. Симонова Коломенская наб., д.6, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 165  Проспект Андропова, д. 17, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО" Библиотека № 163 3-й Павловский переулок, д. 14
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО"Библиотека № 157   ул. Газопровод, д. 9, корп. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО"Библиотека № 160 ул. Медынская, д. 11, стр. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО"Библиотека № 161 Загородное шоссе, д. 9, корп.1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО"Библиотека № 167 Каширское шоссе, д. 53, корп. 6
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО"Библиотека № 142  Михневский проезд, д. 8, корп. 2А
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО"Библиотека № 151 мкр-н Северное Чертаново,
д. 2, корп. 207
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО"Библиотека № 159 ул. Нагатинская, д. 11, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮАО"Библиотека № 162 им. К.М. Симонова ул. Якорная, д. 5, корп. 2
 

Юго-Западный АО

ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Детская библиотека № 178 -
Культурный центр А.Л. Барто
ул. Дмитрия Ульянова, д. 24
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Детская библиотека № 177 Университетский пр-т, д. 9
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 172 ул. Новаторов, д. 14, корп. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 173 ул. Теплый Стан, д. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 175 ул. Ремизова, д. 10
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Центральная библиотека № 190 ул. Миклухо-Маклая, д. 40, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 180 ул. Профсоюзная, д. 92
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 170 ул. Паустовского, д. 2/34
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 195 б-р Адмирала Ушакова, д. 11
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 195 ул. Адмирала Лазарева, д. 61
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 194 ул. Изюмская, д. 57
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека №193 ул. Грина, д. 11
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 192 ул. Старобитцевская, д. 23, корп. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 189 "Патриот" ул. Брусилова, д. 27
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 189 "Патриот" ул. Маршала Савицкого, д. 12, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 188 ул. Обручева, д. 24
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 187 ул. Островитянова, д. 19/22
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 186 имени С.А. Есенина ул. Кржижановского, д. 15, корп. 5
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 179 ул. Вавилова, д. 86
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 171 ул. Вильнюсская, д. 17
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 171 ул. Тарусская, д. 14, корп. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 168 ул. Херсонская, д. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Центральная библиотека № 190 ул. Профсоюзная, д. 115, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 196 Симферопольский б-р, д. 24, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 191 ул. Обручева, д. 51
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 185 б-р Нагорный, д. 3
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 183 имени Данте Алигьери ул. Строителей, д. 8, корп. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 182 ул. Дмитрия Ульянова, д. 43, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 182 ул. Новочерёмушкинская, д. 4, корп. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 181 ул. Болотниковская, д. 44, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 179 ул. Ульяновой Марии, д. 3, корп. 3
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 174 ул. Академика Пилюгина, д. 14, корп. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЮЗАО" Библиотека № 169 "Проспект" Ленинский пр-т, д. 127
 

Западный АО

ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детская библиотека № 203  ул. Кастанаевская, д. 7
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детская библиотека № 206 имени И.Е.Забелина   ул. Кременчугская, д. 6, к. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детская библиотека № 207 имени В.В.Бианки ул. Большая Филевская, д. 43, с. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детская библиотека № 208 – Центр культурного наследия В.И. Даля  ул. Беловежская, д. 39-3
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детская библиотека № 211 "Пионер"  ул. Дорогомиловская, д. 7/2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детская библиотека № 219  ул. Озерная, д. 13
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детский отдел Центральной библиотеки № 197 имени А.А.Ахматовой  ул. Крылатские холмы, д. 34
Центр культурного наследия
В.Д. Берестова
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детский отдел Центральной библиотеки № 197 имени А.А.Ахматовой  Рублевское ш., 44, к. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детский отдел библиотеки № 200  ул. Ивана Франко, д. 32
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детский отдел библиотека № 215  ул. Удальцова, д. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детский отдел библиотека № 222  ул. Богданова, д. 14
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детский отдел библиотеки № 223  Боровское шоссе, д.46
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Детский отдел библиотеки № 224 ул. Новопеределкинская, д. 8
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Библиотека № 201  Обводное шоссе, д. 6
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Библиотека № 212 имени Т.Г. Шевченко   ул. Генерала Ермолова, д. 6
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Библиотека № 218 ул. Нежинская, д. 13
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Библиотека № 221 имени Р.И. Рождественского  ул. Производственная, д. 5
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Отдел библиотеки № 222  ул. Богданова д . 44
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Библиотека № 202  ул. Кастанаевская, д. 52, стр. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Библиотека № 217  ул. Довженко, д. 6
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗАО" Библиотека № 221 имени Р.И. Рождественского   ул. Авиаторов, д. 7
 

Северо-Западный АО

ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Центральная детская библиотека № 226 Химкинский б-р, д. 16, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Детская библиотека № 228 Планерная ул., д. 7, к. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Детская библиотека № 231 им.Н.Островского ул. Свободы, д. 45, стр. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Детская библиотека № 236 ул. Большая Набережная, д. 15
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Детская библиотека № 238 ул. Барышиха, д. 21
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Детская библиотека № 242 ул. Демьяна Бедного, д. 16, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Детская библиотека № 244 ул. Народного Ополчения, д. 37, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Библиотека № 232/1 1-ый Тушинский пр-д, д. 4
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Библиотека № 233 пер. 3-й Митинский, д. 2
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Библиотека № 239 Куркино ул. Родионовская д. 9
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Библиотека № 243/1 ул. Академика Бочвара, д. 5, корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Библиотека № 247 Митино, Пятницкое шоссе д. 16 корп. 1
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Библиотека № 234 ул. Габричевского д. 8
ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО" Библиотека № 248/2 Строгино ул. Маршала Катукова, д. 11, корп. 2
 

Зеленоградский АО

ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗелАО" Центральная детская библиотека № 251 Зеленоград, корп. 401
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗелАО" Библиотека № 250 Зеленоград, корп. 607А
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗелАО" Библиотека № 255 Зеленоград, корп. 1004
ГБУК г. Москвы "ЦБС ЗелАО" Библиотека № 252 Зеленоград, корп. 1462
 

Троицкий и НовомосковскийАО

ГБУК г. Москвы "ЦБС ТинАО" Библиотека № 266 имени К.И. Чуковского поселение Внуковское, пос. ДСК "Мичуринец",
ул. Серафимовича, д. 3а
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 257 поселение "Мосрентген",
пос. з-да Мосрентген, д. 19
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 258 поселение Воскресенское,
пос. п/х Воскресенское, д. 39
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 259,
сектор по работе с детьми и юношеством
поселение Московский, г.Московский,
мкрн. 1, д. 49
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 261 поселение Сосенское,
пос. Газопровод, д. 16
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 262  поселение Филимонковское,
пос. Марьино, д.3
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 263 поселение Десеновское, п.Ватутинки,
ул. Дмитрия Рябинкина, д. 13
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 264 поселение Сосенское,
пос. Коммунарка, д. 14а
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 256 поселение Внуковское,
пос. Минвнешторга, ул. Ленина, д. 23
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 260 поселение Десеновское,
д. Десна, ул. Административная, д. 9а.
ГБУК г. Москвы "ЦБС Новомосковская" Библиотека № 265 поселение Филимонковское,
пос. Валуево, д.14
image   
     
   

Мел. Про детей и их родителей / М. : Альпина Паблишер, 2019. – 331 с.

Современный структурированный навигатор для современных родителей. В нём собраны лучшие статьи онлайн-издания «Мел» двадцати четырех авторов – психологов, журналистов, педагогов, литературных и художественных критиков, обозревателей, но главное –  родителей.

Структура книги:

Часть 1. Учёба. До школы. Школа.

Часть 2. Перемена. Травля. Животные. Игры. Книги. Хобби. Полезное. Фильмы.

Часть 3. Семья. Детская психология/ воспитание. Отношения с ребёнком. Подростки.

Эффектно, порой провокационно преподнесён материал. Например, в разделе «Школа»:

4 типичных ошибки родителей первоклашек;

7 причин сменить школу;

12 признаков хорошего учителя.

Есть отличные советы по фильмам и мультфильмам, которые стоит посмотреть с ребёнком.

Откровенные советы родителям подростков. Например, «О чём не говорят с детьми, когда говорят с ними о сексе».

И какие отличные лайфхаки! Из особо понравившихся:

ПЕРЕСТАНЬТЕ ЧИТАТЬ ВСЯКИЕ «МАМСКИЕ» СООБЩЕСТВА И СЛУШАТЬ СВОИХ ПРИЯТЕЛЬНИЦ, У КОТОРЫХ «МАЛЬЧИК В ПЯТЬ ЛЕТ УЖЕ ШПАРИТ БУНИНА НАИЗУСТЬ».

ВАЖНЫ НЕ «ЗНАНИЯ-УМЕНИЯ-НАВЫКИ», А СПОСОБНОСТЬ РЕБЁНКА АДАПТИРОВАТЬСЯ К ОБСТАНОВКЕ, ДЕТСКОМУ КОЛЛЕКТИВУ И НАГРУЗКАМ.

БЕГАЯ ПО ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ И ПОДТРАХОВЫВАЯ НА КАЖДОМ УГЛУ ШЕСТИЛЕТКУ, МАМА ВЫБИВАЕТ У НЕГО ПОЧВУ ИЗ-ПОД НОГ.

ПОТЕРЯВШИЕ ЧУВСТВО МЕРЫ «ПОТРЕБИТЕЛИ» НАЧИНАЮТ ВЕСТИ СЕБЯ В МУЗЕЯХ И ТЕАТРАХ КАК В МЯСНЫХ РЯДАХ НА БАЗАРЕ ИЛИ В ПРАЧЕЧНОЙ.

Предлагаем вашему вниманию статью Антона Долина, кинокритика, журналиста, отца двоих детей.

12 фильмов, которые нужно посмотреть с ребёнком. Чему кино может научить школьника

Образование через кинематограф — тема очень скользкая. Например, показ кино на уроках литературы (экранизации) или истории (биографии, исторические фильмы) я категорически не поддерживаю — за исключением документальных фильмов, основанных на фактах. А так любой «Иван Грозный», любое «Ватерлоо» в той или иной степени антинаучны, а «Война и мир» Бондарчука, «Обломов» Михалкова или «Дама с собачкой» Хейфеца (нарочно называю лучшие произведения самых талантливых режиссеров) формируют устойчивые образы и способствуют однобокой трактовке классики, вовсе не делая ее чтение более легким. Наоборот, возникает эффект «я фильм смотрел, зачем еще читать».

Разговоры последних лет о новом курсе кинообразования в школе и вовсе вызывают недоумение. Как его проводить: вместо основных уроков (каких? почему?) или на внеклассной основе? Что будет привлекать туда школьников, которые предпочтут сбежать в ближайший мультиплекс на «Трансформеров-5»? Кто будет составлять программу? Даже если она, допустим, окажется идеальной, кто будет преподавать? А кто будет готовить этих преподавателей для школ? Дети будут смотреть фильмы на уроках (самый короткий фильм — два урока с переменой)? А обсуждать когда? В общем, не представляю себе никаких единых разумных ответов на все эти вопросы. Пока система добровольных киноклубов для энтузиастов-старшеклассников по-прежнему представляется единственной разумной формой такого образования.

Я сам составлял для радиостанции «Маяк» цикл «100 лучших фильмов всех времен и народов», но он был всего лишь игрой, условностью. И то занял несколько лет. Список, очевидно, был очень субъективным и небезупречным. Но даже список Спилберга поражает своей однобокостью. В общем, учиться кино каждому придется

самостоятельно. Дело родителей — лишь стимулировать интерес ребенка к фильмам и потихоньку объяснять, что бывает кинематограф, нацеленный не только на развлечение, и он тоже по-своему привлекателен. Выбирать и показывать лучшее — иногда, очень осторожно, ни в коем случае не принудительно. Смотреть вместе с детьми, объяснять, следить за реакцией. И надеяться, что сработает.

Ниже — несколько произвольных рекомендаций, каждая из которых взята из моего конкретного опыта совместного просмотра «некоммерческих» фильмов с детьми.

   1. Старые и редкие мультфильмы
   1406 1

Идеальный тренинг с раннего детства. Первые черно-белые мультфильмы Диснея о кролике Освальде, психоделические шедевры Хаяо Миядзаки (в особенности «Моего соседа Тоторо» и «Рыбку Поньо»), «Желтую подводную лодку», «Ежика в тумане», анимацию Pixar детям можно показывать с ранних лет. По большому счету, почти с рождения.

Это упражняет вкус и чувство юмора, развивает парадоксальное мышление, помогает открыть для себя окружающий мир. И подготовить к тому, что фильм или мультфильм может быть сделан в любой технике — главное, чтобы было интересно.

   2. Чарли Чаплин и Бастер Китон
   1406 2

Уже с двух-трех лет ребенок способен оценить трюки из немых комедий, он благодарно отреагирует на их наглядность и немудрящий юмор, но также оценит явный гуманистический посыл. Яркие герои-маски, несложные сюжеты, возможность смотреть не полнометражные версии, а отдельные фрагменты, отсутствие текста и диалогов, — все это работает безупречно.

  1. «Инопланетянин» — Стивен Спилберг, 1982
1406 3

Не только бесспорный шедевр главного американского режиссера, но и потрясающе наглядная инструкция по прикладной толерантности: почему «чужого» не надо сразу бояться или атаковать, а необходимо разобраться, откуда он появился и с какими намерениями. Плюс разбор того, что такое «дружить», как обязательство по отношению к другу, он же посторонний, могут вступить в конфликт с семейными или общественными обязательствами. В доходчивой сентиментальной форме Спилберг говорит о том, что, так или иначе, интересует любого нормального ребенка. Смотреть можно с 5-6 лет.

  1. «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен» — Элем Климов, 1964
1406 4

Прекрасное введение в загадочное для современного ребенка понятие «советского», о которое спотыкается любой родитель, попробовавший показать своим детям любимые фильмы своего детства. Здесь показаны и репрессивная система, и способы обойти, обмануть, преодолеть ее. Вообще же это фильм о братстве детей (антипод верноподданической притчи Сергея Михалкова «Праздник непослушания») и о магии свободы. К тому же он очень смешной: абсурдистский юмор дети ловят моментально, даже если им незнакомы изначальные координаты происходящего. Идеально для 9-11-летних.

  1. «Лабиринт фавна» — Гильермо дель Торо, 2006
1406 5

Уже лет в десять ребенку можно попробовать показать эту картину. Но, конечно, осторожно. Вам может показаться, что это слишком рано и вообще страшно, но имейте в виду: главные потребители хорроров (включая самые жесткие, вроде «Пилы») — именно тинейджеры, и ваш ребенок рано или поздно, с вашей помощью или без, увидит что-нибудь гораздо более грубое или пугающее, чем жутковатая сказка дель Торо. Знакомство со смертью и болью — неизбежный атрибут взросления, а в «Лабиринте фавна» показано, как воображение и отвага творят чудеса даже в самых безнадежных обстоятельствах.

  1. «Крестный отец» — Фрэнсис Форд Коппола, 1972
1406 6

Не удивляйтесь, 11-12-летний подросток получит огромное удовольствие от классической криминальной саги, сделанной достаточно бескомпромиссно, но при этом милосердно, и разыгранной лучшими актерами американского кино. Обаяние гангстерского мира, возможно, будет развеяно хотя бы отчасти. Ну а самое главное — «Крестный отец» говорит о семье как о высшей ценности, и любой ребенок в активной фазе взросления заинтересуется этой темой, поданной в подобной жанровой форме.

  1. «Ромео и Джульетта» — Франко Дзефирелли, 1968
1406 7

Попросту лучший учебник любви, существующий в литературе и кино. Не будьте наивны, лет с 12, если не раньше, это интересует абсолютно всех мальчиков и девочек, даже если они не показывают виду. Фильм ничуть не устарел. Да, ищите старый советский дубляж. Великого советского «Гамлета» показывайте уже потом — возможно, понравится и он.

  1. «Седьмая печать» — Ингмар Бергман, 1957
1406 8

Если дитя тянется к «Игре престолов» (для мальчиков лет 13 это почти неизбежно), покажите ему, наконец, уже другое средневековье! Здесь похуже с сексом, зато есть ходячая Смерть, а также чума, скоморохи и рыцарь с оруженосцем. Брутальная атмосфера этой картины пробирает до костей — даже циничных современных подростков. Проверено.

  1. «Побег из Шоушенка» — Фрэнк Дарабонт, 1994
1406 9

Недаром этот фильм годами держит первое место в списке самых любимых зрителями кинокартин всемирного интернет-рейтинга IMDB. Если вас не смущает тема гомосексуального изнасилования, которая, конечно, затронута здесь в довольно целомудренной форме, но все-таки существенна для сюжета, с 13 лет можно смело показывать эту универсальную притчу об обретении свободы — прежде всего, внутренней.

  1. «Полет над гнездом кукушки» — Милош Форман, 1975
1406 10

После «Побега из Шоушенка» логичное продолжение курса — более глубокий, странный, пугающий, но в конечном счете оптимистичный фильм на схожую тему. Кроме того, на примере Джека Николсона можно доходчиво объяснить, что такое гениальная актерская игра. Также эта картина — отличный мастер-класс социального ориентирования: психи, мелкие бандиты и индейцы-аутисты всяко симпатичнее медбратьев и врачей.

  1. «Семь самураев» — Акира Куросава, 1954
1406 11

Нельзя же совсем без азиатского кино. Игрушечные представления о Востоке, самураях из мультиков и ниндзей из компьютерных игр, в каком-то возрасте пора разрушить, и лучше посмотреть гениальный фильм, чем ходить на выставки в музей Востока. Тем более что эта картина еще и ужасно смешная.

  1. «Андрей Рублев» — Андрей Тарковский, 1966
1406 12

И ничуть это не занудно. А последняя глава, про колокол, и вовсе обладает саспенсом не хуже хичкоковского. Проверьте и убедитесь: ваш ребенок будет грызть локти. Заодно постигнет азы культуры и истории, к которым относятся и Феофан Грек с Рублевым и Андрей Тарковский. После просмотра рекомендуется совместный поход в отдел икон Третьяковки или Русского музея.

 
 
 
IMG 7738 06 06 19 09 54
Библиотека Гайдара приняла участие в книжном фестивале «Красная площадь» и провела 15 мероприятий для детей и родителей.
  Большая часть мероприятий Центральной городской детской библиотеки прошла в День защиты детей, первый день работы Фестиваля:
Презентация Городской программы летнего чтения «Вокруг света за одно лето!», среди партнеров которой Минприроды РФ, Росзаповедцентр, Союзмультфильм, Кидзания и другие. Библиотека подготовила рекомендательные списки литературы для четырёх возрастных групп юных читателей, а для предпочитающих электронные книги совместно с электронной библиотекой ЛитРес создана специальная коллекция книг по Программе летнего чтения: https://www.litres.ru/kollekcii-knig/vokrug-sveta-za-odno-leto/
Презентация «Московской книги фантиков.Избранное» и представление Городского рейтинга любимых литературных героев прошли с участием детских писателей: Ая эН, Лариса Романовская, Наталия Волкова, Виктория Лебедева, Елена Усачева. В Библионочь 2019 во всех округах Москвы в 12 детских библиотеках порядка 240 школьников писали свои сочинения под руководством 12 детских писателей, среди которых Ольга Лишина, Игорь Жуков, Сергей Иванов, Алексей Олейников, Дарья Доцук, Алена Васнецова, Ася Кравченко.
Презентация нового каталога «100 лучших новых книг для детей и подростков 2019» прошла с участием партнеров: издательского дома «Самокат» и издательской группы «ГРАНД-ФАИР». Каталог ежегодно издаётся с 2006 года с целью помочь руководителям детского чтения (библиотекарям, учителям, родителям) разобраться в современном книгоиздательском потоке, адресованном детям и подросткам. Традиционно в Каталог включаются как художественные, так и научно-познавательные (в том числе справочные) издания. Особое внимание уделяется иллюстрированным книгам, новым видам детской литературы: комиксам, книгам-картинкам для подростков. 
  По окончанию презентации все желающие, а таковых оказалось немало, от Малой сцены отправились в литературную обзорно-ознакомительную экскурсию по площадкам Фестиваля «100 лучших книг для детей и подростков».
Два литературных квеста для ребят охватили всю Красную площадь 1 июня. Искренне благодарим вожатых Мосгортура за помощь при проведении квестов.
  Один из них - «Литературные герои во сне и на яву», помог детям почувствовать себя настоящими героями приключений, преодолевающими книжный лабиринт и разгадывающими головоломки и викторины. Эта игра не только познакомила участников с новыми интересными книгами, но и помогла им лучше узнать и вспомнить литературных героев.
  Второй квест - «Тимур и его команда» был посвящён 115 летию А.П.Гайдара. Ребята вспомнили произведение Аркадия Петровича «Тимур и его команда», выполнили различные увлекательные задания и принесли клятву читателя. 
Главный редактор «Мел.фм» и автор книг про материнство Надежда Папудогло на Малой сцене Фестиваля пообщалась с присутствующими в формате живого общения, а также на основе статистических данных «Мел.фм» ответила на вопросы, среди которых: Как родители выбирают книги для детей? Какой формат рекламы книг лучше всего идет? Что самое спорное при этом выборе? Какова реакция на новых авторов?   
В шатре «Библиотеки Москвы» прошла творческая встреча с детскими писателями «Писатели офлайн»: Аей эН, Викторией Лебедевой, Ларисой Романовской, Наталией Волковой, Еленой Усачевой.
Писатели поговорили с собравшимися о детской литературе, о творчестве, о литературных студиях, поделились своими творческими планами.
 2 июня в шатре Библиотек Москвы прошёл увлекательный мастер-класс по книге Юваля Зоммера «Большая книга моря». Ребята узнали о морских обитателях, и самой книге. После чего создали собственных необычных китов.
  Каждое утро работы Фестиваля начиналось со специальных показов мультфильмов, организованных Центральной городской детской библиотекой имени Гайдара и Государственной киностудией по производству мультипликационных фильмов «Союзмультфильм». Все шесть программ показов были эксклюзивными   и состояли из как давно любимых мультиков, так и новых, среди которых «Летучий корабль», «Паровозик из Ромашкова», «Вовка в тридевятом царстве», «Бабушка с крокодилом», «Дело в шляпе» и другие. Безусловно, 5 и 6 июня показы состояли из мультфильмов «По сказкам Пушкина» и были посвящены 220-летию писателя.

 DSC 1784    FullSizeRender 06 06 19 10 41 3
     
 IMG 7570 06 06 19 09 44    IMG 7699 06 06 19 09 50
     

chitalia

Приглашаем принять участие Во  Всероссийском конкурсе медиапроектов в формате буктрейлера «СТРАНА ЧИТАЛИЯ - 2020».

В рамках реализации инновационного педагогического проекта «Развитие мотивации к смысловому досуговому чтению через освоение приёмов медиапроектирования» проводится конкурс медиапроектов*. 

*Медиапроект  = буктрейлер - видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о книге. Включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание. Цель таких роликов - пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам с помощью визуальных средств.

Гайдаровка является одним из организаторов Конкурса. С положением о Конкурсе вы можете познакомиться на сайте: http://www.страначиталия.рф/node/7

Список книг для чтения и создания конкурсного буктрейлера (скачать по ссылке)

1 a1bead81b14e7983ff2511b7bcab5e4f 1556523632

Забудьте о методе кнута и пряника,
желая направить поведение ребёнка в нужное русло

Льюис К.Р. Хорошие новости о плохом поведении. Самые непослушные дети за всю историю человечества – как с ними быть? / Кэтрин Рейнольдс Льюис. – М. : Карьера Пресс, 2019. – 336 с.
Почему наши дети ведут себя не так, как мы хотим, и почему традиционные методы воспитания неэффективны? В книге соединились данные академической науки и реальные истории семей. Автор с родительской страстью и журналистской строгостью даёт советы, как выстроить отношения в семье, где растёт «сложный» ребёнок, как научить ребёнка управлять своим поведением и в конечном счёте стать самостоятельным.
Книга разбита на главы: 1. Вступление; 2. Эпидемия непослушания; 3. Мозг и дисциплина; 4. Старые методы не работают; Что же делать; 6. Контакт; 7. Общение; 8. Навыки; 9. Границы и каждодневные дела; 10. Начать с себя; 11. Создать и сохранить. Каждую главу книги сопровождает обширный список библиографии.
От автора:
Современные дети действительно отличаются от детей предыдущих поколений. У современного ребёнка значительно снижена способность к самоконтролю. Проще говоря, мы имеем дело с кризисом самоконтроля. Но ведь можно пойти другим путём. Родители, учителя, психологи всё чаще добиваются успеха с помощью дисциплинарных моделей, которые основаны
На результатах исследований и ориентированы на три основных фактора: контакт, общение и навык. Эти модели помогают вернуть покой издёрганным родителям, научить не обузданных детей брать себя в руки и даже, в некоторых случаях, снять симптомы расстройства внимания и тревожных расстройств. В этой книге речь пойдёт о движении, которое лишь зарождается, движении, сторонники которого сами ещё не до конца осознают, в чём именно заключаются приёмы, которыми они обмениваются между собой, и не всегда знают, что наука всё чаще подтверждает правоту их подхода. В первой части книги, в главах с первой по четвертую, мы поговорим о том, откуда взялся кризис механизмов самоконтроля, и познакомимся с научными открытиями, подтверждающими наши выводы. Во второй части книги, в главах с пятой по девятую, мы опишем три основных шага, которые присутствуют во всех успешных дисциплинарных моделях, которые я изучала, а также подробно познакомим читателей с четырьмя моделями, используемыми для обучения детей самоконтролю. В заключение, то есть в главах десятой и одиннадцатой, будут даны практические советы по использованию этих техник и по изменению привычного поведения. Возможно, что-то вас удивит. Вы узнаете, как соцсети и распорядок жизни семьи мешают детям быть самостоятельными. Вы узнаете, что количество времени, которое папы и мамы проводят со своими детьми-школьниками, никак не влияет на поведение или успехи этих детей в учёбе. Вы познакомитесь с родителями, которые превратили свой дом из храма совершенства в лабораторию, где идут постоянные эксперименты, и достигли гармонии в семье. Надеюсь, что, когда эта книга будет дочитана, нежелательное поведение ребёнка будет вызывать у вас уже не тревогу, но интерес. Я стремлюсь к тому, чтобы плохое поведение перестало считаться проблемой – смотрите на него как на нормальный и совершенно естественный этап развития современного ребёнка, а за одно и как на возможность воспользоваться всеми теми инструментами, о которых мы поговорим далее.

СТРАНЫ И ФЛАГИ: научно-популярная литература (Скачать PDF)

Австралия

Австралия(скачать файл PDF)

Азия

Азербайджан (скачать файл PDF)
Армения (скачать файл PDF)
Грузия (скачать файл PDF)
Израиль (скачать файл PDF)
Индия (скачать файл PDF)
Индонезия/Вьетнам (скачать файл PDF)
Иран/Иран/Сирия (скачать файл PDF)
Казахстан (скачать файл PDF)
Киргизия (скачать файл PDF)
Китай (скачать файл PDF)
Корея (скачать файл PDF)
Монголия (скачать файл PDF)
Таджикистан (скачать файл PDF)
Туркменистан (скачать файл PDF)
Турция (скачать файл PDF)
Узбекистан (скачать файл PDF)
Япония (скачать файл PDF)

США (скачать файл PDF)

Африка
Африка (скачать файл PDF)

Европа

Австрия (скачать файл PDF)
Албания/Бельгия (скачать файл PDF)
Страны Балканского полуострова (скачать файл PDF)
Белоруссия (скачать файл PDF)
Болгария (скачать файл PDF)
Великобритания (скачать файл PDF)
Венгрия (скачать файл PDF)
Германия (скачать файл PDF)
Греция (скачать файл PDF)
Дания/Норвегия/Швеция (скачать файл PDF)
Ирландия (скачать файл PDF)
Испания (скачать файл PDF)
Италия (скачать файл PDF)
Латвия (скачать файл PDF)
Литва (скачать файл PDF)
Мальта/Португалия (скачать файл PDF)
Молдавия (скачать файл PDF)
Нидерланды (скачать файл PDF)
Польша (скачать файл PDF)
Россия (скачать файл PDF)
Румыния (скачать файл PDF)
Словакия/Чехия (скачать файл PDF)
Украина (скачать файл PDF)
Финляндия (скачать файл PDF)
Франция (скачать файл PDF)
Швейцария (скачать файл PDF)
Эстония (скачать файл PDF)


 

 

 

Программа летнего чтения
afishaLenteeChtenie

Условия участия в Московской городской программе летнего чтения
"Вокруг света за одно лето"

Лето – лучшая пора для путешествий, общения с друзьями, занятий спортом и просто активного отдыха! Можно также смело сказать: лето – время новых открытий и знакомств! В том числе – с новыми книгами!
Хотелось бы, чтобы летние впечатления остались с вами на долгое время и прочитанные книги добавили красок в вашу жизнь.
Дорогие друзья! Мы предлагаем вам принять участие в Программе летнего чтения "Вокруг света за одно лето". Ждём вас в нашей библиотеке!

Условия Программы.

  1. Участники Программы подписывают договор с библиотекой и обязуются прочитать определённое ими самими количество книг (но не менее трёх) до 31 августа 2019 года.
  2. Участники Программы делают записи о своих впечатлениях от прочитанных книг в читательском дневнике. Иллюстрирование дневника не является обязательным условием.
  3. На праздничную церемонию награждения участников Программы приглашаются:
  • участники, выполнившие договор с библиотекой;
  • участники, не позднее 9 сентября 2019 г. предоставившие на рассмотрение свои читательские дневники и презентации.
  1. Праздник для участников Программы летнего чтения и церемония награждения состоятся 22 сентября 2019 г. в библиотеке.
  2. Творческие работы участников Программы могут быть использованы для размещения в группах и на страницах библиотек в социальных сетях, подготовки информационных материалов для СМИ.
  3. Участники Программы по желанию готовят презентацию (на 1-2 минуты) по наиболее понравившейся и впечатлившей книге в свободной форме: буктрейлер, медиапрезентация, театрализованная постановка и т.д.

 

Чтобы такое почитать ребёнку самостоятельно? Он ещё мал, возможно, и в школу-то не ходит. С Азбукой справились, теперь нужны короткие тексты, но с сюжетом. Желательно, авторов – наших современников. И чтоб в помощь был достаточно крупный шрифт. А сверх того – расставленные ударения. И книжечка удобная, не тяжёлая. И иллюстрации – полосные. Это ещё один хитрый ход: слева целая страница рисунка, а справа – текст. Страничка прочитана – сказка присвоена. Психологически точно выверенная история для начинающего читать маленького человека!

Всем этим требованиям отвечает серия «Я уже большой!» издательства «Нигма».

Книг в ней уже вышло некоторое количество книжечек. Имена авторов массовому читателю не очень известны: они входили в детскую литературу, когда нынешние родители уже подросли. А специалистам хорошо известны: Анна Анисимова, Наталия Волкова, Юлия Симбирская, Наталья Карпова, Любовь Ерёмина.

 Volkova  Simbirskaja1  Simbirskaja2
     
     
     
     

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ВИНТАЖ:

КТО ЖИВЁТ В ДОМИКЕ ЖЁЛТОГО ДЯТЛА?

280510 01   

Почти сто лет назад один очень серьезный писатель, который до этого писал серьезные книги и статьи для взрослых и серьезных людей, написал тоненькую книжку для детей. Придумал он эту историю просто ради забавы и отдыха. Героиней в ней стала девочка со смешным именем Носишка. С тех пор эта книжка переросла в серию замечательных историй, а сам писатель стал классиком детской бразильской литературы.

Книга с весёлыми рассказами любима читателями разных поколений. Бабушка читала её в детстве и сейчас читает своей внучке. Кто-то первый раз прочитал во взрослом возрасте, и сейчас читает своим детям. Книга не устаревает и не перестает нравиться. Удивительно, что она нравится и нашим читателям, хотя далёкая Бразилия, где жил автор, совсем не похожа на нашу страну. Что же такого в этой книге?

Во-первых, это открытая дверь в страну чудесного и доброго детства, где куклы умеют говорить, где валяющийся в грязной луже поросёнок на самом деле является маркизом, где срезанный початок кукурузы превращается в учёного графа и где к вам на вечеринку могут заглянуть разнообразные сказочные герои. Чудесное переплетение реальности и сказки, где невозможно отделить одно от другого. В таком мире до поры до времени и существует каждый ребёнок. Мы, взрослые, в лучшем случае, часто забываем об этом мире, стараемся изо всех сил подготовить ребёнка к серьёзной жизни, игры кажутся неважным занятием… Но именно в процессе игры ребёнок развивается, растёт и получает свои первые жизненные уроки.

Во-вторых, здесь рядом с детьми удивительно мудрые взрослые. Они не разрушают сказочного мира ребёнка, не требуют забыть глупые фантазии. Они просто находятся рядом, встраиваясь в игру детей. Там где необходимо, влияют на неё, и преподносят нравственные уроки через игру и сказку, а не через чтение нотаций. Интересно, что автор в своих историях не пытается приукрасить реальность, не ограждает детей от жизни и её трудностей, а говорит об этом с юными читателями на их языке. Не зря эту книгу сразу полюбили дети! С ними говорили языком обыкновенных, простых людей, которых они каждый день видели рядом с собой, показывали жизнь такой, какая она есть.

И наконец, в этой книге соединяются не только миры ребёнка и взрослого, сказки и реальности. В ней присутствует ещё и огромный мир литературы, органично скрепляя между собой детство и взрослость, сказочную фантазию и реальность. Золушка и Белоснежка, Мальчик-с-Пальчик и Кот в Сапогах, Алладин, Синяя Борода, Красная Шапочка, Волк, Буратино и сам сеньор Лафонтен живут бок о бок с детьми и взрослыми. Так что эта книга, в некотором роде, может считаться руководством по развитию у детей любви к чтению и литературе.

Если вы поклонник путешествий Алисы в Страну Чудес и в Зазеркалье, или если вы любитель сказочной страны Оз, обязательно прочитайте книгу:

280510 02    Лобату, М. Орден Желтого Дятла / М. Лобату ; пер. с порт. И. Тыняновой ; худож. А. Воробьев.- М. : Эксмо, 2016.- 304 с. : ил.- (Золотое наследие).

Вместе с главными героями книги - тряпичной куклой Эмили и ее друзьями девочкой Носишкой, мальчиком Педриньо и сказочными персонажами известных литературных произведений юный читатель отправится в невероятные и увлекательные приключения, о которых рассказывает бразильский писатель Жозе Бенту Монтейру Лобату (1882-1948) в сказке "Орден Желтого Дятла".

   
   
   
   
     

Материал подготовили: Мария Никитенко, библиотекарь (психолог) и
                                         Лилиана Конюхова, главный библиограф.

     
     
Дневник мамы первоклассника
Gm8NBByGeSw

Трауб, Маша. Дневник мамы первоклассника. – М. : АСТ: АСТ МОСКВА: Полиграфиздат, 2010. – 285 с.
 
Родители первоклассников весь учебный год (или хотя бы до половины) похожи на зомби. Книга писалась журналисткой и мамой первоклассника, чтобы как-то со стороны посмотреть на сложности, нелепости, неловкости первого школьного года. К счастью, помогла справиться с ситуацией ирония и самоирония автора.
Может быть, и вам стоит начать писать дневник? А пока до 1 сентября целое лето, потренируйтесь.
Для настроения, один день дневника – 26 февраля.
26 февраля Теория вероятности в действии
Не удержалась и устроила сыну проверку знаний, помня о вчерашнем позоре.
— Вася, кто написал «Красную Шапочку»?
— Ты?
— При чём тут я?
— Ты всё пишешь и пишешь, за это время могла и «Шапочку» написать.
— Вася, подумай, ты же знаешь, — заламывала я руки.
— Пушкин?
— Нет, зарубежный писатель.
— Не знаю.
— Знаешь. Подумай. Вспомни.
— Не помню.
— Шарль Перро.
— Да? — искренне удивился Вася.
— А кто придумал Чебурашку? — сделала я ещё одну попытку.
— Пушкин?
— Нет, не Пушкин.
— Шишкин?
— Какой Шишкин? Вася, нет такого писателя. Точнее, он есть, но не детский и вы вряд ли будете его в школе проходить.
— А почему тогда его портрет висит?
— Это портрет художника. Он картины рисовал. А кто Чебурашку придумал?
— Шарль Перро?
— Васенька, ты издеваешься? Успенский, помнишь?
— Нет, не помню.
— А кто про старика и золотую рыбку написал?
— Успенский?
— Нет. Вася! Не пугай меня.
— Шишкин?
— Сам ты Шишкин. Пушкин написал!
— Мама, ты издеваешься, что ли?
— Это ты издеваешься. Ты в четыре года знал больше писателей, чем сейчас.
— У меня в четыре года мозги были моложе. Скоро я вообще ничего помнить не буду.
— Ладно, а кто написал «Винни-Пуха»?
— Мам, скажи сама, а то время теряем.
— Алан Милн.
— Чё?
— Ничё!
— Дисней.
— Что — Дисней?
— Не знаю. Просто Дисней. Не подходит? Я вспомнил случайно.
— Дисней мультик создал. И не он сам, а его студия.
— Ну вот. Значит, я угадал.
— Надо знать, а не гадать!
— Нет, мама, есть такая теория, не помню, как называется. Короче, можно угадать правильно.
— Нет такого слова — «короче». А теория называется вероятности. Кто написал сказку о мёртвой царевне и семи богатырях?
— Пушкин.
— Правильно.
— Теория вероятности в действии.
— О Боже!
   2105

Вся наша жизнь пропитана духом соперничества и конкуренции. Нас постоянно побуждают повышать свою конкурентоспособность, сравнивать свои достижения с достижениями других людей. Нам предлагают разнообразные тренинги лидерства. Дети с самого раннего возраста уже вовлечены в систему соперничества. "Ваша дочка вошла в десятку самых лучших учеников нашей школы! У неё высшие баллы по всем предметам!" "У вашего сына проблемы, он на последних местах по успеваемости в классе". Бесспорно, борьба за высокие достижения полезна обществу. Она стимулирует деятельность в различных сферах жизни, побуждает человека работать над собой. Но что если стремление быть первым всегда и во всём становится главным, основным в жизни человека? Если вся жизнь человека начинает представлять из себя сплошное соревнование и соперничество, к чему это приведёт?

Если вся жизнь становится соревнованием, то это верный путь к тому, чтобы почувствовать страх и всё более возрастающую неуверенность в себе. Ведь каким бы прекрасным человек не был, всегда найдётся кто-то умнее, красивее, сильнее, и т.п. Возрастает стресс, отношение к собственным ошибкам становится катастрофичным, каждая переживается как трагедия. Человек просто не может отдохнуть и расслабиться. Индивидуальность начинает отодвигаться на второй план, т.к. для человека становится важным быть лучше, успешнее, любимее, умнее других, а не понять свои сильные качества, свои желания и стремления и найти им применение. В таких условиях свободное творчество, да и любая творческая работа становится невозможной. Страдают взаимоотношения с другими людьми. Если каждый человек – соперник, конкурент и враг, то о партнёрстве, дружбе и любви речи вообще быть не может.

Особенно страдают области жизни, где необходимо сотрудничество, коллективный труд. Самые великие проекты людей стали возможными только благодаря коллективным усилиям. Крепкие семейные, дружеские и партнёрские связи возможны только в условиях сотрудничества. В долгосрочной перспективе более себя оправдывает поведение, когда человек думает и живёт по принципу "выиграл-выиграл", учитывая интересы всех сторон. Лучшие результаты достигаются при сотрудничестве. В этом случае работает закон синергии, когда результат коллективных усилий больше чем простая сумма результатов действий каждого из участников. Люди, которые не испытывают потребности постоянно соревноваться и самоутверждаться, обладают адекватной самооценкой, умеют творить, достигают своих целей и занимаются тем, что наиболее им интересно и наилучшим образом соответствует их способностям. Именно такие люди кажутся нам наиболее симпатичными и привлекательными, зрелыми и независимыми.

Сотрудничеству необходимо учиться, мы слишком привыкли соревноваться и воевать. И, конечно же, здесь мы не можем обойтись без развитых навыков эмоционального интеллекта. Сегодня предлагаем вам книги из каталога художественной литературы по развитию социально-эмоционального интеллекта, в которых в разной форме затрагивается тема дружбы, сотрудничества и коллективных действий разных, похожих и непохожих друг на друга персонажей.

ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ С МАЛЫШОМ   
2105 1

Паули, Л. Только все вместе / Л. Паули ; пер. с нем. Д. Андреевой ; худож. К. Шерер. – М. :  ФОРУМ : Редкая птица, 2015. – 32 с. : цв. ил.
С чего может начаться ДРУЖБА огромного оленя, крошечной мышки, рыбы, суриката, медведя и вороны? Конечно, с игры. Например, перебраться через ручей, не промочив ноги. Играют все вместе, а через ручей перебираются каждый по-своему. Мышка переходит по ветке, перекинутой через ручей, олень ручей перепрыгивает. Потренировались, а теперь можно и в экспедицию отправиться, искать, где же начинается ручей. Главное – оставаться командой и вовремя приходить друг другу на помощь!
«Разве это не счастье? Раньше все они были чужими друг другу. А теперь научились договариваться и совмещать такие разные идеи. Если бы они отказались от всего нового и непривычного, пришлось бы рассказать про каждого отдельную. Скучную историю. А так получилась всего одна история. Одна на всех. И в ней происходит столько всего замечательного!»
Великолепные иллюстрации Катрин Шерер помогают лучше познакомиться со всеми участниками экспедиции.

   2105 2
     

ДЛЯ РЕБЯТ 12+  

 2105 3   

Келли, Ж. Эволюция Кэлпурнии Тейт / Ж. Келли ; пер. с англ. О. Бухиной ; Г. Гимон. – М. : Самокат, 2015. - 352 с.

Главная героиня романа одиннадцатилетняя Кэлпурния Вирджиния Тейт, которая живет в Техасе в 1899 году. Все зовут ее Кэли Ви.  Для своего времени и возраста она задает необычные вопросы, чем привлекает внимание своего деда, который проводит «эксперименты в лаборатории».

Он дарит ей книгу Ч. Дарвина «Происхождение видов» и с этого начинается ДРУЖБА между дедом и внучкой, теперь они вместе ищут ответы на все волнующие ее вопросы: В чем разница между светляками и муравьями, почему одни -благословение, а другие - чума? Отчего одни насекомые постоянно обитают во дворе, а, например, земляные черви, почти совсем исчезли?

А еще Дружба с дедушкой помогает Кэйли, единственной сестре шести братьев, понять, что приближение нового, двадцатого века открывает новые возможности и перед девочками. Роман «Эволюция Кэлпурнии Тейт» впервые вышел в 2009 году и вскоре получил почетную медаль Ньюбери.

     

ДЛЯ РЕБЯТ 16+.

2105 4

Шолохова, Е. Звезда / Е. Шолохова.- М.: Аквилегия-М, 2015.- 256 с.- (Современная проза).

Елена Шолохова – молодой писатель и переводчик из Иркутска, лауреат конкурса «Дневник поколения» 2013 года. Персонажи её книг – обычные современные подростки-старшеклассники. Вот и главный герой повести «Звезда» - Олег- старшеклассник из обеспеченной семьи, талантливый спортсмен, он участвует во всех соревнованиях и за класс, и за школу и всегда занимает первые места, да и дружит с ним самая популярная девочка в классе, другими словами он - Звезда.

Но однажды всё, что казалось незыблемым, переменилось очень быстро. Травма на соревнованиях, посадили отца, маме пришлось идти работать, да еще уборщицей в школу сына. И Олег в один миг из Звезды превратился в «сына поломойки».

Не было бы счастья, да несчастье помогло – оказавшись в такой ситуации Олег наконец-то смог сделать переоценку ценностям, по-новому посмотреть на окружающих его людей! А главное смог понять, что такое настоящая дружба и кто является настоящим его другом:

«Сначала хотел позвонить ему, но решил поговорить лично. Подгадал, когда его родители на работе. Макс провёл меня к себе. Я устроился на продавленном диванчике. Макс присел на стул напротив меня.
Я не думал, что так трудно будет начать этот разговор. Он тоже, казалось, нервничал. Или, может быть, смущался, не знаю. Покраснел весь.
– Зачем ты это сделал? – наконец выдавил я.
Не глядя на меня, Макс пробормотал:
– Тебя посадить могут. А мне ничего не будет. Ну, вот только штраф…
– Всё равно. Не надо было.
Он молчал и я замолк. Повисла тягостная пауза. Я решительно не знал, что сказать. Ко всему прочему вся эта ситуация с Максом буквально раздирала душу. Я его столько раз предавал, ноги об него вытирал, лохом считал, стыдился… Вон тайну сердечную разболтал, а он… В груди встал ком.
– Макс, ты прости меня.
– За что? – он поднял глаза. А в них – чистейшее изумление.
– Ну за всё…
Мне вовсе не хотелось перечислять свои грехи, и без того чувствовал себя паскудно. Он молчал. Я поднялся, направился к двери, но на пороге снова оглянулся:
– Ну всё-таки, скажи – почему ты это сделал? Я ведь обидел тебя, я знаю…
Макс пожал плечами:
– Ты был моим единственным другом».
Я усмехнулся:
– Не был, Макс, а есть, если ты, конечно, не против.
Макс протянул мне руку, и я пожал её, что называется, с чувством."

Материал подготовили: Мария Никитенко, библиотекарь (психолог) и 
                                         Лилиана Конюхова, главный библиограф.

     
Млодик И. Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную  тему
14128088

Млодик И. Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную
тему. Рисунки Юлии Лосевой Фотография на обложке Динары Сафуановой. – М. : Генезис, 2009. 3-е изд. 232 с. – (Родительская библиотека).
Эта книга – не руководство по эксплуатации прибора под названием «ребёнок».

Какой невоспитанный ребенок! (возникновение родительского стыда)
Этот пугающий практически каждого родителя возглас приходится слышать
достаточно часто. Но обратите внимание, кто обычно произносит эту фразу? Такие же молодые родители, как и вы? Это уж вряд ли! Они уже отлично понимают, что это такое растить маленького ребёнка. Как правило, это старушки, у которых если и были дети, то так давно, что никто этого не припомнит. К тому же детей этих скорее всего вырастили не
столько они, сколько наше советское государство в яслях и школах, пока родители мужественно строили социализм. Ещё такие замечания делают «педагоги в душе» – те люди, которые сами живут и других учат жить по
строгим правилам, принятым непонятно когда и непонятно кем. Но уж точно не теми, кто любил и уважал детей.
Что же такое пресловутый «воспитанный ребенок»? Это тот, который: всегда вежливо здоровается, прощается и вообще вежлив со взрослыми, не важно,
нравятся ему эти взрослые или нет; реагирует на замечания взрослых искренним раскаянием и возрастающим чувством вины; не говорит, пока его не спросят; всегда помогает старшим; никогда не злится, не обижается и не боится; уныло и смирно стоит в очереди больше часа, так же, как окружающие его взрослые; не задаёт много вопросов; не интересуется чем попало и не лезет куда попало; всегда аккуратно завязывает шапочку, шнурочки, имеет чистый носовой платок и очень чистые руки.
Картина... законченного невротика. Конечно, если вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос именно таким, тогда стоит сделать всё, чтобы он был «воспитанным». Чтобы пояснить, о чём это я, скажу, что невротики – это те люди, которые всегда готовы считать, что:
«Я, конечно, виноват. И более того, я всегда виноват».
«Нужно жить ради других людей, ведь я – не в счёт».
«У меня нет своих желаний, есть только ваши».
«Я сижу на краешке стула, потому что я не вправе занимать много места».
«Я не проявляю инициативы и активности, потому что привык с
лушаться других».
«Самое главное – быть хорошим для вас, и я буду, чего бы мне это ни стоило».
Вы наверняка встречали много таких взрослых людей. Они как раз вырастают из таких «послушных» и «воспитанных» детей. С ними просто. И с детьми
– они тихи, пассивны, пугливы, управляемы, и со взрослыми – они всегда пассивно за идею, команду, коллектив,
родителей, дело – или не важно за что, но не за себя. Это удобно. Всем, кроме самого ребёнка. Ребёнок, чей характер складывается по невротичному типу, тревожен, напряжен, запуган, часто печален, может отставать в развитии или не до конца использовать свой потенциал, часто болеет, с трудом контактирует с людьми. Зато «воспитан».
Печально то, что очень многих родителей страх услышать эту нелепую фразу толкает на то, чтобы подчиняться общим правилам, и в итоге приводит к предательству интересов своего ребёнка только ради того, чтобы не испытывать всё те же вину и стыд. Снова вина и стыд! И получается, что мы делаем ребёнка «воспитанным» не для него самого, а для себя,
Что бы не стыдиться и не «виноватиться»!
Это означает, что если на каком-то этапе родительства вы бы разрешили себе быть неидеальными родителями, это значительно снизило бы вашу тревогу. Если бы вы позволили себе с улыбкой относиться к комментариям других взрослых, которые на самом деле не знают ни вас, ни вашего ребёнка, то это позволило бы вам значительно реже испытывать
вину и стыд. Если бы вы смогли довериться своей родительской мудрости, то появилась бы отличная возможность просто радоваться тому, что рядом с вами растет хороший человек. Потому что для самого ребёнка, если он ещё здоров, совершенно противоестественно стоять час в очереди без движения и не проявлять любопытства, очень скучно ездить в переполненном метро и автобусе, необходимо злиться и бояться, совершенно не важна аккуратность, абсолютно невозможно не исследовать всё вокруг и много молчать. Ребёнок в
норме – очень активное существо, стремящееся контактировать со всем миром самыми разными способами, существо подвижное и любопытное. Потому что всё это – необходимые условия его роста и развития.
Времена года внутри нас и снаружи

Времена года внутри нас и снаружи

  #эмоциональныйинтеллект #гайдаровка #экологическоевоспитание

image001      Природа и окружающая среда в целом являются для детей источником самых разных эмоций. Важно, чтобы малыш с самого раннего возраста осознавал свою причастность к природе, мог анализировать свои ощущения от восприятия красоты природы и её силы, понимал, что человек неразрывно связан с природой и сам является её частью.  Особенно важно донести это до детей, которые живут в крупных городах и могут испытывать так называемый "синдром природодефицита", который, по мнению специалистов, может являться причиной серьёзных нарушений в развитии эмоциональной сферы ребёнка. Это можно объяснить тем, что эмоциональный интеллект младших школьников во многом развивается именно на основе опыта переживания природных явлений. Кроме того, у городских детей зачастую отсутствуют умения безопасного обращения с природными объектами и веществами, а также навыки экологически безопасного поведения в естественной природной среде: около рек и озёр, в лесу или парковой зоне, в горах и др.

      И, конечно, всех детей, независимо от места их проживания, необходимо учить наблюдать за природными явлениями и анализировать их. Это добавит ребёнку уверенности, будет способствовать формированию самоконтроля, проявлению самостоятельности и разумной инициативы. 
     Также, необходимо воспитывать у детей и ответственность за результаты своей деятельности, рассказывая им о последствиях негативного вмешательства людей в мир природы. Разговор о современных экологических проблемах позволит объяснить малышу, как правильно надо решать повседневные бытовые экологические задачи: экономить электроэнергию и воду, бережно относиться к своим вещам, правильно утилизировать бытовые отходы и пр.
     Чтобы привить малышу необходимые навыки, совсем не обязательно находиться в естественной природной среде. Иногда достаточно взять подходящую книгу и прочитать её вместе с малышом, обсуждая или объясняя прочитанное.

Например, книги

image002

image003

Мозер Э. Шустрик и Тишка : сказки / Эрвин Мозер ; илл. Э. Мозера ; пер. с нем.

Е. И. Леенсон. – М. :  Мелик-Пашаев, 2015. – 112 с. : цв. ил.

 










Мозер Э. Новые приключения Шустрика и Тишки : сказки / Эрвин Мозер ; илл. Эрвин Мозер ; пер. с нем. М. Виноградовой. – М. : Мелик-Пашаев, 2018. – 128 с. : цв. ил.

Две книги сказок знаменитого австрийского детского писателя и иллюстратора Эрвина Мозера адресованы самым маленьким читателям от 2 до 4 лет. Эти сказочные истории (а, может, и не совсем сказочные) не только позабавят детей, но и сослужат хорошую службу в воспитании экологической культуры в целом и в формировании правил поведения в естественной природной среде в частности. Также они побудят ребят к активным действиям (их, конечно, надо будет направить в правильное русло) и научат малыша не только внимательно смотреть на всё, что его окружает, но и анализировать увиденное.
    Герои книг – непоседливые и изобретательные мышата: Шустрик - энергичный, шаловливый, никогда не унывающий мышонок и Тишка - вдумчивый, осмотрительный и не очень решительный. То, что друзья такие разные, не мешает им замечательно проводить время в компании друг друга.
   

image004

С Тишкой и Шустриком мы "проживём" целый год, заодно освоив вместе с малышом климатические особенности всех времён года.  Каждый день активных, любознательных и непоседливых мышат наполнен интересными делами и выдумками. Вот здесь мы и начнём "отлавливать" эпизоды–поводы для серьёзного разговора. С помощью Шустрика и Тишки будет гораздо легче поговорить с детьми, например, об экологически чистом транспорте, который не наносит вреда окружающей среде, а заодно и о безопасном поведении на улицах города и в различных видах транспорта. Для этого подойдут рассказы о том, как мышата сконструировали из перьев курицы куроплан и даже ухитрились на нём взлететь. Или приделали к ящику коньки, поставили парус и получился отличный кораблик на коньках. Можно ещё выдолбить тыкву и получить из неё сразу и санки, чтобы кататься с горки и лодку, чтобы плавать в полынье.  Или смастерить кукурузмобиль из початка кукурузы. А затем то, что от него осталось передать для переработки ворону – сторожу свалки.
    Это уже вторая тема для важного разговора о сборе и утилизации мусора, а заодно о вторичном использовании вещей и умеренном потреблении. Развить эту тему помогут истории со старой туфлей, которую мышата подвешивают к воздушному шару взамен развалившейся корзины или история, в которой друзья мастерят кровать-качалку из досок от старой бочки.

    Поводом для разговора о безопасном поведении может стать история о том, как Шустрик хотел сорвать колокольчик, растущий на вершине горы… И только по счастливой случайности (а вернее, благодаря пролетающему мимо орлу) не произошло трагедии. А ещё будет наводнение, ураган, снежная буря и обрушение снежной лавины. И, конечно, строительство домика из печенья, проживать в котором оказалось совсем не безопасно.
    Ещё в книге есть замечательная история спасения куста чертополоха. Жуки, вооружившись топориками, собирались куст срубить, поскольку он им казался "безобразным и колючим" и, к тому же, бесполезным. Отважные мышата встали на защиту растения, и оно отплатило им добром, укрыв от дождя. Этот эпизод может стать отправным моментом для разговора с малышом на очень важную тему о прекрасном и безобразном в природе, а это уже будет разговор о категориях эстетического и этического порядка.
    Рядом с мышатами живёт множество соседей, которые заходят, залетают, заползают к ним в гости. Тишка и Шустрик и сами не прочь иногда отправиться к кому-нибудь в гости. Вместе с ними малыш заглянет в норки и домики самых разных животных: землеройки и крота, бобра и хомяка, водяной крысы, медведя и многих других. Чем не повод поговорить с ребёнком о важности добрососедских отношений?
    Внимательно изучив содержание книг, вы найдёте ещё немало занимательных историй, которые позволят поговорить с детьми на серьёзные темы.
    Простой текст и понятная даже самому маленькому читателю картинка находятся на одной странице, поэтому малыш одновременно может и слушать, и рассматривать сказку. Или, может быть, попробует прочитать самостоятельно. Или пофантазировать. Автор предоставил и такую возможность: внизу каждой страницы изображены забавные персонажи, которые живут своей, не связанной с основным повествованием, жизнью. По этим картинкам, малыш сможет сочинить свои собственные истории.




Материал подготовила: Нина Колоскова, ведущий методист

b8888f9cabe0d8c73188963246d955ee 1
Большой сольный концерт
 стал для "Танцующего дома" доброй традицией. Школа проводит его в завершение каждого творческого сезона, не исключение и сезон 2018/2019.
С каждым годом растет количество воспитанников Школы (на сегодня их более 160), все сложнее становятся постановки, все больше друзей и партнеров поддерживают наши мероприятия. В этом году концерт пройдет на престижной площадке – в концертном зале "КОСМОС". Присоединяйтесь к нам!
В уходящем сезоне артисты Школы "Танцующий дом" стали лауреатами десятка фестивалей и конкурсов, удостоились звания гран-при, участвовали во многих благотворительных концертах и социальных акциях. 23 апреля воспитанники Школы вышли на сцену Малого театра в большом хореографическом проекте Илзе Лиепа "Театральные сказки". Инклюзивный концерт станет ярким завершением удачного творческого сезона, праздником для детей и их семей.
 Дата проведения: 21 мая (вторник) 2019 года
 Время: 16.30-20.00
 Место проведения: концертный зал "Космос" 
 Адрес: г. Москва, проспект Мира, 150 (м."ВДХН")
 О мероприятии: это будет инклюзивный праздник, веселое, активное времяпрепровождение для детей и взрослых, в котором могут принять участие все желающие. В программе:
  • танцевальные мастер-классы
  • творческие мастерские (вы сможете изготовить красивые сувениры и забрать их с собой!)
  • фотозона и анимация и многое другое.
И главное – концерт "Дотянись до неба". На сцене лучшие постановки и презентация новых танцевальных историй, творческие поздравления профессиональных артистов, друзей и партнеров коллектива.
Программа мероприятия:
16.00-16.30 – сбор гостей, регистрация;
16.30-17.45 – творческие мастер-классы и анимация а также:
 выставка творческих работ "Я танцую", интерактивная фото-зона
18.00-19.30 – инклюзивный концерт "Дотянись до неба"
19.30-20.00 – награждение артистов и партнеров Школы,
                       праздничный флешмоб "Дотянись до неба!"
Ведущие праздника:
Александр Ананьев – ведущий радио "ВЕРА"
 Гости праздника:
- Ильзе Лиепа  - российская балерина, актриса театра и кино, народная артистка России, лауреат Государственной премии РФ, лауреат национальной театральной премии "Золотая маска".
- Диана Гурцкая – певица, руководитель центра суциокультурной реабилитации «Дианы Гурцкая»
-  Эвелина Бледанс  - российская актриса театра и кино, певица, телеведущая.
Александр Ананьев – ведущий радио "ВЕРА"
Лариса Люляева – Гран-при конкурса миссис Москва 2016 «Мама года 2016», вице-миссис России 2016 «Mrs. Europa Super Mama», член Общественного совета при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка.
 Вход свободный по предварительной записи. Зарегистрироваться нужно здесь.
 Целевая аудитория: дети с особенностями развития, возраст 0+ и их семьи, благотворительные фонды, творческие коллективы, волонтерские организации, частные лица.
 Число участников: около 1000 человек
 Контакты для уточнения всех вопросов:
8-919-776-19-62 - Сергей Фурсов, руководитель школы "Танцующий дом"
8-916-152-13-00 - Вероника Шипунова – заместитель руководителя.
E-mailЭтот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
О Школе инклюзивного творчества "Танцующий дом": работает с 2005 года, на сегодня в ней занимается более 160 детей с синдромом Дауна и аутизмом от 2 до 30 лет из Москвы и Московской области. Занятия каждой группы проходят регулярно, 2-3 раза в неделю. На занятиях дети получают базовую хореографическую подготовку; обучаются танцевальным техникам; участвуют в постановке концертных номеров, с которыми выступают на различных конкурсах и фестивалях. Подробнее о студии можно узнать на наших ресурсах:
О воспитанниках школы "Танцующий дом": сегодня нет сомнений в том, что люди с синдромом Дауна и аутизмом должны и могут жить полной жизнью наравне с обычными людьми. Просто для того, чтобы "особенный" ребенок чего-то достиг, нужны "особенные" усилия: и педагогов, и родителей, и его самого. Наши дети все могут, всему учатся, но медленнее, чем обычные ребята. И потому все воспитанники школы "Танцующий дом" - большие труженики, которые преодолевают многое, чтобы научиться танцевать. Но в итоге танец дарит им радость и бодрость, а общение в коллективе дает возможность жить полной жизнью и быть успешными.


   
 001       

Мы с вами уже говорили о книге Юлии Кузнецовой «Расчитайка» (М. : Манн, Иванов и Фербер, 2018). В ней идёт речь о разных приёмах, как помочь ребёнку стать читателем. Иными словами, как его, нечитающего, «расчитать».

В поддержку авторской методике, издательство выпускает книги, объединённые в серию «Расчитайки». Небольшие по формату, с крупным шрифтом, простые по содержанию и короткие, иллюстрированные, написанные современными авторами именно под модель «первые книги для самостоятельного чтения, в которых ребёнок узнаёт себя».

Кузнецова Ю. Сказки на один укус / Юлия Кузнецова ; илл. Сергея Гаврилова. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2018. – (Расчитайки).

Мамонтова Е. Ника превращается… / Елена Мамонтова ; илл. Анны Пермяковой. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2018. – (Расчитайки).

Кац Е. Игрушечные рассказы / Женя Кац ; илл. Виктории Китавиной. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2018. – (Расчитайки)
.3 001

 2 001
 
     
     
     
     
Как это было

В Гайдаровке завершились Библиосумерки.
20 апреля 2019 г. с 16.00 до 21.00 библиотека превратилась в настоящую фабрику литературных героев.

Дети посетили массу интересных мероприятий:
- малыши с родителями смотрели спектакль "Лесная сказка" (от 1 до 3х лет) от интерактивного Бэби театра. Представление развернулось на солнечной полянке с жителями леса. Дети собирали грибочки, кормили крошку-мышку, наблюдали как гусеница превращается в бабочку, потанцевали под дождем и в завершение сами стали бабочками;
- наряжались в героев, и делали соответствующий грим к образу;
- фотографировались с пчелкой Маей, бегемотом, котом в сапогах, минни-маусом. Успели поиграть и потанцевать с ними;
- проходили увлекательный литературный квест, в котором помогали вспомнить героям сказок кто они такие, и получали призы;
- играли, веселились, читали, ели мороженное Баскин Роббинс и рассматривали выставку иллюстраций детских книг из Эстонии;
- общались с флагманом программы Олегом Роем (Олег Рой официальная страница) о детстве, детях и детских книгах. Писатель в формате живого общения поделился своими планами, историей своего литературного пути. Олег разрезал праздничный торт баскин роббинс, самым активным ребятам подарил свои книги с автографами. Благодарим Издательская группа Эксмо за предоставленные книги;
- сочиняли свои фанфики в "Литературной лаборатории фанфиков" под руководством детского писателя Ая эН;
-придумывали своих героев и рисовали их истории вместе с Zina Surova и Филипп Суров (Philipp Surov). Зина и Филипп оформляли нашу библиотеку в 2012 году по своей книге. Ребята с удовольствием пришли к авторам и художникам делать свой комикс, который никого не оставил равнодушным;
- родители и дети общались с главным редактором Мел. Про образование и воспитание детейNadezhda Papudoglo о жизни в социальных сетях и читали отрывки из "Мел" на эту тему. Даже после встречи, задавали множество вопросов Надежде;
- смотрели специальный показ мультфильмов от киностудии Киностудия «Союзмультфильм»;
-на ночь слушали сказки при свечах, которые читали актеры Владимир Веревочкин и Анастасия Крылова в сопровождении живой скрипки - Эмиля Рывкина. В камерной атмосфере ребята с трепетом слушали сказку, удобно расположившись на мягких диванах, что стало прекрасным завершением вечера;

Центральная городская детская библиотека им.А.П.Гайдара стала куратором двух сетевых проектов в рамках "Библионочь 2019".
Первый, был посвящен мультипликации – специальные показы союзмультфильма прошли в 72 библиотеках.
Второй – "Литературные лаборатории фанфиков" прошли в 12 детских библиотеках, под руководством детских писателей ребята стали фикрайтерами и создали свои неповторимые сочинения по мотивам любимых литературных произведений. Из написанных детьми текстов (фанфиков) будет создана "Московская книга Фанфиков" и составлен городской творческий рейтинг "Любимые литературные герои юных москвичей". Презентацию "Московской книги Фанфиков" планируется провести на Книжном фестивале "Красная площадь".
Благодарим наших дорогих писателей за помощь в организации и проведении литературных лабораторий: Аю эН, Елену Усачёву, Ольгу Лишину, Ларису Романовскую, Игоря Жукова, Наталию Волкову, Сергея Иванова, Алексея Олейникова, Викторию Лебедеву, Ладу Кутузову, Алёну Васнецову, Асю Кравченко. На основании историй-отзывов ребят составим рейтинг "Любимые литературные герои юных москвичей" и будем готовить выпуск книги "Московская книга Фанфиков".
Традиционно свою семейную субботу провели с нами внучатый племянник А.П.Гайдара с семьей и внуки главного биографа-гайдороведа Б.Н.Камова.

Искренне благодарим всех, кто провёл этот день с нами! Огромное спасибо партнерам за помощь в организации и проведении этих чудесных мероприятий.
Воспоминаний хватит до следующей Библионочи. До скорой встречи!

     
 58444756 2728512310509053 7087029632804847616 o    58714780 2728508867176064 682757400423301120 o
     
 58381089 2728510343842583 3100527296025460736 o    57451044 2728510330509251 5488172445632299008 o
     
 57618401 2728506173843000 6479940158748622848 o    58378590 2728508053842812 8972153975168040960 o
     
58049166 2728512927175658 7523917966761525248 o   57555427 2728512463842371 8320751356423962624 o
     
57449525 2728509003842717 7631357677477560320 o   57414092 2728514153842202 3141791379005374464 o
     
Больше фотографий с Библиосумерек вы можете посмотреть на нашей страничке в Facebook: https://www.facebook.com/pg/gaidarovka/photos/?tab=album&album_id=2728492207177730
 
 
 
 
в Гайдаровке
i4

От зарубки до буквы (6+)

Адрес проведения: наб. Ростовская, д.5
Дата проведения: 23.05.2019

Время проведения: 14:00-15:00 
Гайдаровке пройдет комплексное мероприятие "От зарубки до буквы", посвященное Дню славянской письменности и культуры. В программе мероприятия: книжная выставка, беседа об истории создания рукописных книг, знакомство с первым русским алфавитом, медиапрезентация, интерактивная программа, мастер-класс.
Телефон для справок: 8 (499) 248-64-64


Русские письмена (6+)
Адрес проведения: 3-я Фрунзенская ул., д. 9
Дата проведения: 24.05.2019
Время проведения: 14:00-15:00 
24 мая в Гайдаровке пройдет комплексное мероприятие, посвященное Дню славянской письменности и культуры. В программе: беседа об истории происхождения алфавита с использованием медиапрезентации, викторина, мастер-класс по написанию старославянских букв перьями, а также просмотр отрывков из мультфильма.
Телефон для справок: 8 (499) 242-57-23


 II этап Окружного онлайн-проекта

dnevnik


Дорогие Друзья, читатели, любители книг и все желающие!

Наши коллеги ГБУК г. Москвы «ЦБС ЗАО» начинают реализацию II этапа Окружного онлайн проекта «Электронный читательский дневник».
После успешно завершённого I этапа онлайн-проекта «Электронный читательский дневник» мы приглашаем всех, кто уже был в проекте, и всех, желающих присоединиться к нам и принять участие в его II этапе.
Написать отзывы о прочитанных книгах, когда переполняют эмоции, когда не терпится поделиться с кем-то о прочитанном, сочинить яркую фразу, погордиться своим умением выразить свои чувства словом, почувствовать себя экспертом и порекомендовать лучшее в книжном мире, вступить в живой диалог с участниками, получить совет от известных писателей, библиотекарей, учителей, коллег и сверстников – всё это наш Дневник.
Пишите, рисуйте, цитируйте, спорьте, творите…
Ждём вас на страницах ДНЕВНИКА dnevnik.bibliozao.ru



Международная выставка детской книги в Болонье
   WhatsApp Image 2019 04 01 at 17.16.17
     

В Болонье началась презентация Международного конгресса по детской книге 2020.

В эти минуты на Международной выставке детской книги в Болонье проходит презентация Международного конгресса по детской книге, который пройдет в Москве в 2020 году. Конгресс проходит под эгидой Международного совета по детской книге, объединяющего специалистов из 77 стран. Россия вошла в состав совета в 1968 году, благодаря усилиям Сергея Михалкова и Агнии Барто. И вот спустя 50 лет Россия впервые станет хозяйкой самого главного мирового события в детской литературе.

     
     
     
     
Как это было
oblogka
Завершился фестиваль «Гайдар-фест», приуроченный к 115-летию со дня рождения Аркадия Гайдара и 85-летия самой библиотеки. В рамках фестиваля, 30 марта, на всех площадках библиотеки состоялся ряд интересных мероприятий для детей разных возрастов.
Торжественная часть фестиваля «Гайдар-феста» началась с приветственного слова директора библиотеки - Надежды Дмитриевны Эрихман, поздравившей всех собравшихся с окончанием недели детской книги и юбилеями библиотеки. Специальными гостями стали родственники двух писателей.
Знаковым событием «Гайдар-феста» стало открытие выставки «Камов о Гайдаре», на которой можно увидеть личные вещи главного биографа Гайдара, его рукописи, документы, фото и награды-все это неотъемлемо связано с Аркадием Петровичем. Краеугольным камнем выставки стала частная коллекция книг Бориса Камова, впервые выставленная на обозрение москвичей. Представили экспозицию заместитель директора библиотеки Полина Евгеньевна Григорьева и вдова Бориса Николаевича-Маргарита Иосифовна Полякова, подарившая библиотеке часть экспонатов и портрет А.П.Гайдара кисти неизвестного художника, который много лет висел в кабинете главного редактора «Пионерки», а позднее перешел к Б.Н.Камову.
Специальными гостями стали родственники двух писателей. Правнучатые племянники Гайдара и внуки Камова стали читателями библиотеки-им были торжественно вручены читательские билеты.
Очень символичным стало то, что одна из правнучатых племянниц Аркадия Петровича-Мария Стадухина по результатам голосования в социальных сетях была признана победителем литературно-творческого конкурса «Гайдар с нами- моя Гайдаровка». Юная родственница Гайдара, достойно продолжающая семейные литературные традиции, представила на конкурсе своё тематическое стихотворение, покорившее читателей. К слову, другие победители были из разных уголков России, среди которых Оренбургская область и Магадан, Архангельск и Краснодар.
Безусловно, символом «Гайдар-феста» стала голубая чашка. Гигантский символ преодоления семейных трудностей встречал гостей, которые с удовольствием делали памятные фото.
Хронологическая арт-инсталляция «История на всю стену» погружала всех присутствующих в историю и рассказывала о знаковых периодах жизни библиотеки. Погружением в историю руководили старейшины Гайдаровки - Татьяна Валерьевна Рудишина, Людмила Николаевна Муравьева и Хакимова Наталья Федоровна.
Специально из Санкт-Петербурга приехала наша #звездазакафедрой Валерия Мартьянова - популярный книжный блогер @knigka_martishka. Валерия советовала, как и какую книгу выбрать родителям и детям. Выдача книг била рекорды, читатели с огромным желанием и улыбками следовали советам блогера, опустошая книжные полки.
Посетители фестиваля были вовлечены в интереснейшие интерактивы на протяжении всего дня:
На ростовской набережной д.5 для посетителей библиотеки был организован умный квест по книге Гайдара «Тимур и его команда». Прошли тематические мастер-классы от издательств «Самокат» и «Ad Marginem Press», а также розыгрыш книг от издательств «Росмэн» и «АСТ».
На 3-й Фрунзенской улице д.9 встречу с будущими сценаристами провела детская писательница, фантаст, физик и главный редактор детских журналов - Ая эН, которая научила приемам художественного текста и выражению мыслей. Также прошел мастер-класс по 3d-моделированию с колледжем IT Hub: 3d-ручки и современные технологии рисования.
В методическом отделе библиотеки прошел однодневный детский воркшоп «Лаборатория зинов». Вместе с педагогами дети познакомились с рассказом Аркадия Гайдара и разобрали, как писатель формирует своего героя и как это должен делать иллюстратор. При помощи фломастеров, карандашей, ножниц, клея и бумаги они создали свою собственную маленькую книгу. Мероприятие провела студентка Полиграфического института, сотрудница печатной мастерской ESH.Print Алия Садретдинова.
Партнерами «Гайдар-феста» стали: студентка Полиграфического института, сотрудница печатной мастерской ESH Print Алия Садретдинова, писательница Ая эН, студент из колледжа IT Hub Вадим Соколов, Валерия Мартьянова, издательство «Самокат», издательство Ad Marginem Press, издательство «Росмэн», издательство «АСТ», «Квестигра», город мастеров «Мастерславль». Искренне благодарим наших дорогих партнеров за поддержку и, особая благодарность, за предоставленные призы и подарки.
В рамках «Гайдар-феста» состоялось награждение победителей «Счастье быть читателем». Подарки получили ребята, которые больше всех прочитали книг за предыдущий год, и участники конкурсов в социальных сетях «Гайдар с нами-моя Гайдаровка».

Победителями в конкурсе «Гайдар с нами-моя Гайдаровка» стали:
1. Стадухина Мария
2. Плотникова Ксения, Вербина Ангелина, Марченко Максим, Минибаева Ева, Ребров Владимир, Баклушина Ольга читатели П-Покровской сельской модельной библиотеки МБУК "ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области".
3. 4в класс МБОУ СОШ 20, Заболоцкая Юлия, Маюрова Жасмин, Бровкин Вячеслав читатели МБУК г. Магадана "Централизованная библиотечная система" библиотека - филиал N5 пгт. Сокол.
4. Читатели Первомайской сельской библиотеки-филиала МБУК «Коломенская ЦБС». Коломенский городской округ.

Победителями «Самый читающий 2018» стали:
Дошкольники
1.Кармолина Алиса
2.Богин Роман
3.Климова Анастасия
4.Аргонова Серафима 
5.Алессио Стелла
6.Кочеткова Варвара
1-4 классы
1.Сапронова Валерия
2.Аронов Арсений
3.Бугровский Станислав
4.Тушканов Игнат
5.Журавлева Янина
6.Иончиков Александр
5-7 классы
1.Козулина Алана
2.Пронин Иван
3.Андреева Елизавета
4.Балушкина Маргарита
5.Апашкина Виктория
6.Кирсанова Анастасия
8-11 классы
1.Смирнова Анна
2.Решетникова Моника
3.Якубова Диана
4.Антоненко Кристина
5.Голубева Ольга
6.Макаров Николай

     
 6(1)    11
     
 1(4)    20
     
     28(1)
     
 31    40
     
41   44
     
45   56
     
57   60
     
61   1232
     


Благодарим дорогих гостей и партнеров! До новых встреч.


22 января 1904 года родился Аркадий Петрович Гайдар. Наша команда подготовила ролик про писателя и героев его книг. 
Следите за нашими новостями, Вас ждёт много интересного!